Poesía y emoción

La poesía nos abre un nuevo abanico de posibilidades, mezcla expresión y emoción y permite que el escritor y el lector se emocionen compartiendo una misma visión del mundo o la expresión de grandes sentimientos.
Mediante la poesía se pueden trabajar sentimientos como el amor, la rabia, la tristeza y la alegría entre otros, pero también nos pueden ayudar a comprender y acompañarnos en procesos vitales que implican una mezcla de sentimientos más profundos y en muchas ocasiones difíciles de expresar con meras palabras, en este sentido les presentamos el Poema Oda a la Inmortadilidad de William Wordsworth

Aunque el resplandor que
en otro tiempo fue tan brillante
hoy esté por siempre oculto a mis miradas.
Aunque mis ojos ya no
puedan ver ese puro destello
Que en mi juventud me deslumbraba

Aunque nada pueda hacer
volver la hora del esplendor en la yerba,
de la gloria en las flores,
no debemos afligirnos
porqué la belleza subsiste siempre en el recuerdo…

En aquella primera

simpatía que habiendo

sido una vez,

habrá de ser por siempre

en los consoladores pensamientos

que brotaron del humano sufrimiento,

y en la fe que mira a través de la

muerte.

Gracias al corazón humano,
por el cual vivimos,
gracias a sus ternuras, a sus
alegrías y a sus temores, la flor más humilde al florecer,
puede inspirarme ideas que, a menudo
se muestran demasiado profundas
para las lágrimas.

Propuesta didáctica para alumnos de secundaria

Es importante acercar el arte de la poesía a los estudiantes, despertar su capacidad creativa y crítica, fomentar que exploren, lean y busquen esas palabras que les permitan expresar sus sentimientos y sensaciones fomentando de esta forma el desarrollo de la conciencia emocional. En la página web inevery.crea podemos encontrar distintos recursos orientados a las diferentes etapas de la educación que pueden resultar útiles para este fin. 

“…La batalla de la vida no siempre la gana  

el hombre más fuerte, o el más ligero, 

porque tarde o temprano, el hombre que gana, 

es aquél que cree poder hacerlo.”

RUDYARD KIPLING

Este fragmento extraído de un poema de Rudyard Kipling nos habla del miedo y de la inseguridad y cómo estas sensaciones nos condicionan e interfieren en la consecución de nuestras metas y objetivos. Este mismo fenómeno se presenta en las aulas educativas ya que muchos alumnos experimentan emociones negativas cuando se enfrentan a un determinado proceso de aprendizaje y es importante identificar estas emociones para poder regularlas y avanzar. Este texto nos puede ayudar en este sentido y tras recitarlo podemos formular las siguientes preguntas:

1. ¿Qué ideas os vienen a la mente?

2. ¿Estáis de acuerdo con el autor?

3. ¿Cuándo sentimos que no podemos alcanzar una meta, como puede ser aprobar un examen, qué emociones experimentamos? ¿Creéis que estas emociones nos ayudan a alcanzar nuestra meta o por el contrario nos entorpecen el camino?